在崔禾磊为研究生准备的《入学指导》PPT里，有这样一句醒目的话——“做正确的事，即使在没人注视时”。

这一页对应着《入学指导》里他对学生“坚守学术诚信”的要求，还有其他几点分别是：坚持求实创新、追求自我实现、注重团队合作

每年他都会更新PPT的内容，在开学时以座谈会的形式，介绍实验室情况、教师情况，并将自己的各种经验倾囊传授。

“知道”跟能“讲出来”有很大的距离

崔禾磊，西北工业大学计算机学院教授，先后于西北工业大学、香港中文大学、香港城市大学获得工学学士、理学硕士、哲学博士学位。

走上讲台是崔禾磊很早之前就给自己定下的目标，至于为什么想当老师，最重要的转折发生在2008年。

当时他读大二，课业多、任务重，受地震影响，本就薄弱的概率论，复习的更是一塌糊涂。备考阶段，同在一起自习的同学按照自己的理解，给崔禾磊从头到尾讲完整个课程，他从早听到晚，豁然开朗。考试前夕，抓紧机会又学着这位同学的方式给班内同学讲解了一遍，最后崔禾磊拿到近乎满分的成绩，“大学原来可以考这么高分，一下让我有了成就感。”他就此梳理出一套“以讲促学”的学习方法。

“你知道跟你能讲出来，有很大的距离。”崔禾磊总结，在二次讲解过程中，要把复杂的问题尽量说简单，就需要对问题的每一步进行深度理解再输出。同时，在反复讲题的过程中，他也慢慢发现，自己似乎很擅长、也很适合去从事教师这个职业。于是本科毕业后他选择留校担任辅导员，又在读博后再次返回西工大，成为专业课教授，开启了他热爱的事业。

带学生赴香港参加ICDCS 2023国际会议

“我觉得自己在学生心目中，可能还是比较随和的。”因为年龄关系，崔禾磊和学生之间没什么距离感。去年教师节，他参加完活动返校，被办公室门口堆放的花束所震撼，“我没想到会有那么多，很感动……儿童节时还收到了学生送的棒棒糖，到今天还放在办公室里，没舍得吃。”

好教师是学生成长的“引路人”

崔禾磊认为，作为老师，就是要把自己学到的知识、积累的经验传授给学生。

在组织与计算机专业有关的会议时，他会有意识组织学生参与，并利用休息间隙给学生剖析参加活动的意义——将来工作不可能一直对着电脑屏幕，无论是学术领域的研讨会，还是入职公司后的发布会，上台发言是必备技能，“我们现在训练储备的这些，都是将来需要去处理面对的，看一下老师们是怎么做的，会少走很多不必要的弯路。”

除了专业课本身，他也十分注意利用各种机会引导学生提升品德修养。

招研究生的第一年，对于收到的每封邮件，崔禾磊都逐一回复，即便是对不一定能录取的学生，也会认真指出邮件中需要注意的细节。但后来，如果判断是群发的邮件，他便不再回复。对此，崔禾磊的解释是：“邮件的发出，不仅仅是选择一位导师，更是选择自己之后几年要投入的事。没有附简历、没有点对点联络、没有仔细了解这个老师到底在做什么，是对老师的不尊重，更是对自己的不负责。”

他很欣赏“靠谱”的人，有些同时有几个offer的学生，在邮件中坦言后续如果不来会及时反馈。这些能够“事事有回应”的学生，即使最后不能录取，他依然很欣赏他们，“无论做什么事，做科研也好，成为程序员做开发也好，‘靠谱’这个品质都是非常重要的。”

当然，在如何成为“好教师”这方面，崔禾磊也有自己的参照系。在教学领域，他从所有接触到的老师身上汲取长处——年轻老师更有活力，更愿意讲一些新知识；年长的老师，对备课内容烂熟于心，喜欢站到学生中间去，用自己的经验清晰分析，内容更具权威性。在科研领域，他以计算机学院周兴社、於志文、郭斌等优秀前辈为榜样，对照自身，不断提升。“组里成员自己申请项目课题，他们不论多忙，一定会抽出时间帮青年教师把关。日常楼道遇见，他们也会愿意停下脚步和你交流问题。”崔禾磊很敬重前辈们对科研的热爱，也很敬佩他们对知识孜孜不倦的探求精神，“周兴社老师一直都还在学新东西，最近还做PPT分享ChatGPT对计算机专业教育的影响，对于我们青年教师来说，这就是身边的榜样，激励我们一定要不断学习。”

不卷GPA，要学真东西

崔禾磊2020年9月担任计算机学院2019级首届康继昌智能系统班（简称“康班”）执行班主任，在没有入校保研资格的情况下，班级15名学生全部保研深造，取得了课程通过率100%、科创覆盖率100%、推免深造率100%的优秀成绩。

送别首届康班毕业生

老师会为学生不好好学习而苦恼，但在崔禾磊这里，却遇见了截然相反的情况。曾有一位“康班”的学生，凌晨发长信息给崔禾磊，表达对考试评分的质疑，情绪激动。崔禾磊耐心劝导、安抚情绪，并承诺次日一早去帮对方核实情况。

于是后来，在他用心准备的《入学指导》里，又添加了几点诚恳的建议：鼓励学生培养体育运动、看美剧（不加字幕）等积极健康的兴趣爱好，劳逸结合；告诉学生科研的乐趣在于认识优秀的人、遍访世界的美景、推动全人类的极限；给学生分享尽量不给别人添麻烦、关注全局、及时整理、懂得感恩，探索变得幸运的路径……

崔禾磊格外认真地说：“我觉得需要让学生了解，不要执着于卷GPA，真正学到东西才是最重要的。”

不能只埋头敲代码，还得抬头看世界

西工大学生“爱学习”是公认的事实。做过西工大的学生、辅导员，现又任教于西工大，站在不同的视角综合观察，崔禾磊评价西工大学子最突出的特点就是“踏实”。

“我自己感觉很明显，我们上学那会儿，自习室很难找到空的地方，必须早早去。”在他读本科的年代，陕西一家省级媒体曾发过一条颇具影响力的报道，介绍西工大学风，配图是某个冬季节日被自习学生填满的阶梯教室。如今，学校开辟了更多供学生自习的场所，尽可能为学生提供更多安静、舒适的学习环境。

西工大所在的陕西，地处西北内陆，环境相对封闭，这也造就了秦人骨子里特有的向着目标长期坚持不断冲锋的“拧”劲。而这种气质也影响着这片土地上的高校和高校里的莘莘学子，“大家都能坐得住，不急不躁，愿意投入时间精力一步步踏踏实实去做事。遇见问题，会有一种一定要想办法把问题解决的韧劲。认准这事有意义，哪怕是一个很基础的东西，都愿意花时间去做。”

带学生志愿者参加TURC 2023

“但踏实也不完全是褒义。”踏实与灵活，如果不刻意调整，似乎存在着天然的不兼容。灵活性不单是科研方法的灵活，还包括待人接物、对外界事物看法等各种因素，“不能只埋头敲代码，还得抬头看世界。”

刚到香港求学时，来自深圳的同学跟崔禾磊讨论个人未来发展问题，同样是本科刚毕业，对方却能十分清晰分析去大厂就业和继续读研的各种利弊，甚至对于自己所学专业在国际范畴的发展情况都了然于胸，早已明确规划好将来的学习工作路径。这种亲身对比之后的强烈冲击，深刻影响着崔禾磊之后执教的观念：“一定得出去看看外面的世界。”

为了更好地补齐“踏实”背后的短板，近年来，西工大提倡让每个学生都能在上学阶段走出去，鼓励他们积极参加国际化的学术交流活动。这与国家提倡的“扎根西部”“到祖国需要的地方去”，像是一种浪漫的双向奔赴。

大力扶植人才科研的政策，开放包容的环境，不断增加的创业机会……国家日新月异的发展，吸引着大量有能力、有理想、有情怀的青年人才，带着开阔的国际视野，投身到祖国建设中去。

“我刚去香港的时候，迎新晚宴上一位非常资深的老师说，你在外面待得越久你会越爱国。” 崔禾磊表示，一开始还不能完全理解这句话，在外求学近七年，期间又多次去海外参加学术交流学习后发现，自己整个读博的动力就是为了更好地回来，“我的老师曾说过，你觉得哪里不满意，牢骚抱怨没有任何意义，有本事就通过自己的努力将不满意的地方改变。”

这是一位青年教师简单朴实的信念，也是一代代西工大人对“公诚勇毅”的坚守，对祖国坦荡赤诚的爱。

（文案：计算机学院党委；审稿：李春科）