杨长生，男，博士，副教授，西北工业大学航海学院教师，现讲授《数字信号处理》课程，曾获“全国高等学校电子信息类专业青年教师授课竞赛决赛二等奖”、“西北工业大学教学成果奖 ”“西北工业大学奖教金”，CSSCI源期刊《高等工程教育研究》发表教学论文一篇。

杨长生老师秉承立德树人，注重将思政教育贯穿于教书育人工作中，通过多年的教学分析、设计、实践及优化，深入实践了“教-学共同体”、“高阶思维”的教学理念。杨老师作为《数字信号处理》课程组的负责人，构建了老师和学生的和谐授课环境，改变了学生在教学活动中的从属地位，进而形成“批判式”“自由式”思维氛围，激发了学生的学习主动性。在教学中注重对学生“高阶思考”的启发，采取“精准式”的基础知识摸底与个别加强，并采取分组讨论等“互动式”教学增加了学生课程参与度，提升了对知识点的理解与认识。在考核中致力于考察学生的思考能力，将课程考核覆盖课程全程且多样化，创新性的开展了课程的“面试考核”，切实巩固了学生的学习过程，培养了良好的学习态度。

总之，杨老师带领课程组形成了“和谐师生关系下的精准式互动式教学及全程式多样式考核”的教学模式、教学及考核标准化文档等教学成果，受到了广大学生及督导老师的好评，提高了教学效果，提升了学生创新能力。